Soy Motheo Kgengwenyane, el fundador y director ejecutivo de GreyEd, una empresa emergente de tecnología educativa impulsada por la inteligencia artificial comprometida con revolucionar el panorama del aprendizaje. Para impulsarnos hacia nuestros ambiciosos objetivos, buscamos un cofundador apasionado y capacitado con una sólida formación tecnológica. Nuestra plataforma aprovecha el poder de la IA, el aprendizaje automático, la PNL y la computación en nube para ofrecer experiencias de aprendizaje únicas y personalizadas. Nuestro MVP, Monty AI, está diseñado para comprender las necesidades de los estudiantes y adaptar el contenido en consecuencia, creando un entorno de aprendizaje accesible y atractivo para los estudiantes de K-12. Como posible cofundador, tu función principal consistirá en impulsar la visión tecnológica de GreyEd, supervisar el ciclo de vida del desarrollo de software, incluidas nuestras soluciones educativas basadas en la tecnología, y desempeñar un papel estratégico en la evolución de nuestra hoja de ruta de productos. La experiencia en inteligencia artificial, aprendizaje automático y tecnologías basadas en la nube son habilidades esenciales que buscamos para mejorar las funciones y capacidades de Monty AI. Te unirás al viaje de una startup que busca impactar

Monty AI de GreyEd es una plataforma pionera de tecnología educativa que personaliza el aprendizaje según el estado emocional, el estilo de aprendizaje y las necesidades de cada estudiante. Utiliza modelos lingüísticos empáticos avanzados para ajustar las lecciones de forma dinámica, proporcionando una experiencia educativa inmersiva. Monty AI aborda los problemas de accesibilidad y participación, democratizando la educación de calidad en 100 idiomas. Estamos construyendo un futuro educativo en el que todos los estudiantes estén preparados para triunfar.

GreyEd combate el problema de la educación impersonal que a menudo desconecta a los estudiantes. Personaliza las lecciones al comprender los intereses, los estilos de aprendizaje y las posibles discapacidades de los estudiantes y al adaptarse dinámicamente para mantener su atención intacta.